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斯特里奇,拉辛联合学区的合作伙伴来影响学生的阅读成功

2022年4月11日

教育调查记者萨拉·卡尔2021年1月在《皇冠app》上发表的一篇文章的标题称,COVID-19是阅读困难的学童的“毁灭球”. 美国国家研究委员会(National Research Council)将高质量的阅读教学确定为“对抗阅读失败的最佳武器”."

皇冠app和 拉辛联合学区 (RUSD)发起了一项创新伙伴关系,以提高学生成绩,帮助弥补学生因COVID-19大流行所面临的学习损失. 来自路德大学的80多名教育工作者目前在卡迪纳斯特里奇大学就读 阅读教师执照 程序.

“这是我们第一次有这么多学生来自一个学区,”他说 朗达作者舒诺华, 斯特里奇识字系主席兼教师教育系助理教授. “看到这些教育者对学生的精力和热情,我感到非常欣慰. 他们能够将在我们的项目中学到的知识应用到他们的课堂工作中,并对学生的成功产生直接影响. 来自不同年级水平和内容领域的教师都加入了我们的项目, 因此,所有年龄和读写能力发展水平不同的学生都将从这种创新的伙伴关系中受益.”

这个20学分的研究生项目让教师为孩子们提供重点和精读教学, 尤其是那些在PK-12年级努力提高读写能力的学生. 课程设置和课程顺序是专门为在职教育工作者设计的. 那些成功完成该课程的人有资格获得威斯康星州阅读教师执照.

“我们非常感谢与斯特里奇的合作,RUSD副首席学术官Janell Decker说. “一起工作, 我们正在显著增加在如何教学生阅读方面受过专门培训的教师的数量. 把这些训练有素的教育工作者放在学生面前将会产生不同的效果.”

克里斯汀·威廉姆斯(克里斯汀·威廉姆斯,M.A. Walden III和Case高中的一名老师分享说:“阅读是学习的一部分. 如果学生缺乏成功阅读的工具,他们就无法完全理解文本的内容.”威廉姆斯, 她获得了斯特里奇中学的教师执照和中等教育硕士学位, 会因为参加这个项目而“拥有新的工具,更好地理解如何帮助我的扫盲课上的学生和阅读困难的读者”吗.

“阅读是终生的工具,玛格丽特·波尔津说, 朱利安·托马斯小学的特殊教育老师. “当我训练有素,熟练地教学生成为更强的读者时, 他们对阅读的热爱将会增长."

Erika Coca在Schulte小学教幼儿园到二年级的特殊教育. “我看到了为孩子们打下坚实坚实的阅读基础的价值和必要性. 我正在攻读阅读教师资格证,这样我就可以成为一名更好的教师,加强我的实践,从而加强我的学生的阅读技能.”

斯特里奇是读写能力研究的先驱, 自圣. 1937年,阿西西的方济各成立了教会,让他们的成员成为教师.

了解更多皇冠app官方版下载合作关系的信息, 联系斯特里奇研究生招生办公室的柯尔斯滕·布朗 kbrown1@euromedalex.net or 414-410-4061.

阅读皇冠app官方版下载斯特里奇与拉辛联合学区合作的报道 拉辛 日报》* article

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